爸媽們都知道，根據各校高中最後兩年（大學預科階段）所設置課程的不同，在香港上學並且打算赴海外升學的孩子主要有兩個大方向可以選擇：

--「英國學生大學入學考試」（A-Level ）

--「國際文憑大學預科課程」（IBDP）

這兩個課程都是當今世界公認的優質大學預科項目，被各國政府及全球幾乎所有高校廣為認可。

而以香港地區的國際和私立學校為例，學生可以選擇的學校也大概有兩類，即：以哈羅國際學校、啟力學校為代表的A-Level系和包括漢基國際學校、ESF（旗下各校）、保良局蔡繼友學校等大部分國際和私立學校在內的IBDP系。

不難發現，這兩個體系下的學校在香港同時也多是比較熱門一條龍學校——一些學校的入學競爭壓力甚至從幼稚園階段就開始了。

一般來說，家長們會根據學校畢業生IB大考成績、畢業生去向以及由前兩者而來的學校知名度為小學甚至是幼稚園階段的孩子進行擇校。

然而，孩子的成長其實是一個充滿變量的過程——性格、愛好、成熟度等學習者特徵都會在小學到中學階段的學習過程中發生變化。

既然如此，那麼，想讓孩子上一條龍學校的家長要如何替孩子決定是上A-Level系學校還是上IBDP系學校呢？尤其對於內地來港升學或插班的家庭來說，孩子適應香港的課程模式都還需要一些時間，又怎麼能事先知道自己是適合IB還是A-Level？

從香港大部分國際和私立學校的課程安排來看，學生在進入高中階段後就會開始接觸一些升學方面的信息——這其實是孩子可以更好地認識自己、明確自己想要什麼的一個契機。

這個時候：

--有些在A-Level系學校上學的孩子可能會發現自己對學術以外的內容更有想法、而且對語言學習很有心得和天賦

--而有些在IBDP系學校上學的孩子也可能會發現自己對某些科目特別感興趣、對將來的升學有著非常明確的目標，因此不希望被語言類或其他課程佔據太多的學習時間

如果家長能夠注意到或是在與孩子的交流中瞭解到孩子的這些變化，那麼就要根據孩子的具體情況，或及時幫助他們調整學習方法和策略以適應同一體系的課程模式，或在必要的情況下為孩子安排轉學，從而集中精力衝刺對海外升學至關重要的大學預科階段。

不知爸媽們有沒有想過，有沒有一種既不用轉學、也不用讓孩子花費過多精力去適應不適合自己的課程模式的可能呢？

女王想過，而且發現香港確實有一所中小學龍校可以提供這種可能性。這所學校就是成立於2017年、同時擁有劍橋大學國際考試委員會、國際文憑組織IBO兩家機構授權認證的漢鼎書院。

作為香港首家也是目前唯一一家同時提供劍橋國際課程(A-Level)和國際文憑大學預科課程（IBDP）的學校，漢鼎書院在今年4月份offer季的錄取結果也是可圈可點——7名分別參加劍橋A-Level和IBDP考試的第三屆高中畢業生目前已獲得30份國際知名大學的錄取通知書，平均一人斬獲4份offer。

出於對漢鼎書院同時提供IGCSE+A Level和IGCSE+IBDP兩種升學路徑的初衷以及落實情況的好奇，女王不久前安排了一次與學校校監徐莉老師的訪談。

在與徐莉老師交流的過程中，女王不但瞭解到漢鼎書院A Level和IBDP並進雙軌模式的獨到之處，也就連日以來在家長圈中沸沸揚揚的漢鼎書院債券風波做了進一步的瞭解。現將訪談紀要分享給大家。

女王：

我們看到香港的國際或私立學校大多都只提供A-Level和IBDP兩種課程升學途徑中的一種，而漢鼎書院卻將兩種課程同時提供給高中學生選擇，這樣辦學模式的初衷是什麼？

徐莉老師：

A-Level和IBDP各具特色，就像不同的孩子有著不同的特性和發展需要一樣。

具體來說，A-Level是一種著重傳統學術的課程——既有數學、英語等傳統學科，又包含經濟、法律、醫學、人文、商業、藝術等70多門非常廣泛的科目類別。因此，A-Level更加適合對學習科目有明顯偏向、或對大學目標非常明確的孩子。

對於這樣精研類型的孩子來說，易於做到焦點集中、優勢攻堅的A-Level課程模式可以減少他們不必要的學習負擔（比如IBDP項目下要求較高的語言類學習任務）。

而IBDP項目作為一種順應世界多元化發展從而對學習者的文化包容度、社會責任感有著更高要求的課程，它在語言和文學研究、語言習得、個人與社會、實驗科學、數學、藝術6個學科組別之外還設置了知識理論(TOK）、創意行動服務(CAS）、延伸論文(EE）三大核心科目。可以說，這三大核心科目對學習者的語言和社會活動能力是非常有挑戰性的。

簡單來說，雖然IBDP項目有利於學習者大學階段學術論文的完成、個人能力和自我管理能力的提升，但因為對學習者語言能力、數學能力要求較高，並不一定適合所有人。所以，擁有不同特質的學習者其實沒必要花更多的時間在不適合自己的科目上。

女王：

在這種雙軌模式下，學校的教師資源是如何配置的？

徐莉老師：

因為兩種課程都需要教師獲得認證資質，所以，學校非常注重教師培訓，可以說是不計成本地將兩種資質的培訓資源全部開放給在職教師，使得他們有機會可以獲得不斷的提升和完善。學校的很多老師因此也具備雙重資格認證。

目前漢鼎IBDP和A-Level學段的教師團隊中，有4位博士，1位中科院教授，3位IB全球考官，1位PISA考官，還有1位國際學校協會（CIS）學校評估官。

女王：

對於IGCSE接軌A-Level和IBDP這個分類定向的決定，學校對學生有相關的引導和幫助嗎？

徐莉老師：

學校專門負責升學指導的老師會在中學部8到9年級時，通過舉辦升學講座讓孩子們接觸到升學相關信息，對自己的未來有逐步的規劃。學生在10和11年級IGCSE考試選科的時候，升學指導老師還會根據學生所選擇的科目，幫助他們對自己的優勢或短板做進一步的分析——強化更強、優化更優，同時也會根據特定學生發展需要彌補短板 。

一般來說，學生在進入12年級前的半個學期裡都會在升學指導顧問 、課程中心和學科老師的評估下，通過與他們的商討和充分溝通作出決定。

女王：

每屆學生選擇A-Level和IBDP路徑的人數不盡相同，學校會如何安排師資力量進行教學活動？

徐莉老師：

無論選擇哪種路徑，學校保證每一個預科學生都能得到升學顧問、課程中心和全部學科老師的支持。

特別是考慮到許多內地背景學生和家長習慣使用微信的情況，從10年級開始，學校為每一位IGCSE及大學預科班的學生都設立了一個包含學生及其家長、升學指導顧問、專科老師、 心理輔導老師、 校務處老師以及管理層老師在內的微信群，在確保學生隱私和老師私人空間的前提下，方便學生和家長隨時就學術或非學術問題與學校溝通，給予學生360度全方位的關心和幫助。

女王：

關於近期家長圈中沸沸揚揚的漢鼎書院債券風波，家長可能未必瞭解其中原委而不知所以，學校在債券發行和贖回方面的具體安排是什麼呢？

徐莉老師：

漢鼎書院由在港註冊的慈善機構「益利樂生教育基金」運營，資金來源只有捐贈和借貸。基金會根據香港法規發行債券為辦學募資。面對潛在學生家長及在校學生家長，主要發行有兩種不同類型的債券，分別為：

--本金券。這類債券是基金會最早發行的債券，不可贖回，沒有利息，擁有漢鼎書院學位優先提名權。任何人都可以自願購買該類債券，至少持有一年，提名學生正式離校4個月後，本金券可以被持有人轉讓。

從2020年起，辦學團體發行這類債券必須報教育局備案。益利樂生教育基金經過教育局批准備案，現在發行的本金券為600萬港幣一份。

--建校債券。這類債券是漢鼎書院創建之後，向在校生家長發行的債券，沒有利息，不可轉讓。從2020年起，經教育局批准備案，每份面額為60萬港幣，每學年扣減港幣4.5萬元。建校債券在學生正式離校4個月後方可申請贖回。

根據規定，無論學生中途停課退學或畢業，所有離校學生的正式離校日期都從當年學年結束之日即7月31日開始起計。

在實際操作中，針對不同家庭的不同情況，凡有通過電郵查詢建校債券贖回清退事宜的正式離校者，漢鼎書院均已由專人電郵回復詳細解說並及時跟進。基金會和學校目前已完成清退37份建校債券，未曾有過一起延期清退 。

爸妈们都知道，根据各校高中最后两年（大学预科阶段）所设置课程的不同，在香港上学并且打算赴海外升学的孩子主要有两个大方向可以选择：

--“英国学生大学入学考试”（A-Level ）

--“国际文凭大学预科课程”（IBDP）

这两个课程都是当今世界公认的优质大学预科项目，被各国政府及全球几乎所有高校广为认可。

而以香港地区的国际和私立学校为例，学生可以选择的学校也大概有两类，即：以哈罗国际学校、启力学校为代表的A-Level系和包括汉基国际学校、ESF（旗下各校）、保良局蔡继友学校等大部分国际和私立学校在内的IBDP系。

不难发现，这两个体系下的学校在香港同时也多是比较热门一条龙学校——一些学校的入学竞争压力甚至从幼稚园阶段就开始了。

一般来说，家长们会根据学校毕业生IB大考成绩、毕业生去向以及由前两者而来的学校知名度为小学甚至是幼稚园阶段的孩子进行择校。

然而，孩子的成长其实是一个充满变量的过程——性格、爱好、成熟度等学习者特征都会在小学到中学阶段的学习过程中发生变化。

既然如此，那么，想让孩子上一条龙学校的家长要如何替孩子决定是上A-Level系学校还是上IBDP系学校呢？尤其对于内地来港升学或插班的家庭来说，孩子适应香港的课程模式都还需要一些时间，又怎么能事先知道自己是适合IB还是A-Level？

从香港大部分国际和私立学校的课程安排来看，学生在进入高中阶段后就会开始接触一些升学方面的信息——这其实是孩子可以更好地认识自己、明确自己想要什么的一个契机。

这个时候：

--有些在A-Level系学校上学的孩子可能会发现自己对学术以外的内容更有想法、而且对语言学习很有心得和天赋

--而有些在IBDP系学校上学的孩子也可能会发现自己对某些科目特别感兴趣、对将来的升学有着非常明确的目标，因此不希望被语言类或其他课程占据太多的学习时间

如果家长能够注意到或是在与孩子的交流中了解到孩子的这些变化，那么就要根据孩子的具体情况，或及时帮助他们调整学习方法和策略以适应同一体系的课程模式，或在必要的情况下为孩子安排转学，从而集中精力冲刺对海外升学至关重要的大学预科阶段。

不知爸妈们有没有想过，有没有一种既不用转学、也不用让孩子花费过多精力去适应不适合自己的课程模式的可能呢？

女王想过，而且发现香港确实有一所中小学龙校可以提供这种可能性。这所学校就是成立于2017年、同时拥有剑桥大学国际考试委员会、国际文凭组织IBO两家机构授权认证的汉鼎书院。

作为香港首家也是目前唯一一家同時提供剑桥国际课程(A-Level)和国际文凭大学预科课程（IBDP）的学校，汉鼎书院在今年4月份offer季的录取结果也是可圈可点——7名分别参加剑桥A-Level和IBDP考试的第三届高中毕业生目前已获得30份国际知名大学的录取通知书，平均一人斩获4份offer。

出于对汉鼎书院同时提供IGCSE+A Level和IGCSE+IBDP两种升学路径的初衷以及落实情况的好奇，女王不久前安排了一次与学校校监徐莉老师的访谈。

在与徐莉老师交流的过程中，女王不但了解到汉鼎书院A Level和IBDP并进双轨模式的独到之处，也就连日以来在家长圈中沸沸扬扬的汉鼎书院债券风波做了进一步的了解。现将访谈纪要分享给大家。

女王：

我们看到香港的国际或私立学校大多都只提供A-Level和IBDP两种课程升学途径中的一种，而汉鼎书院却将两种课程同时提供给高中学生选择，这样办学模式的初衷是什么？

徐莉老师：

A-Level和IBDP各具特色，就像不同的孩子有着不同的特性和发展需要一样。

具体来说，A-Level是一种着重传统学术的课程——既有数学、英语等传统学科，又包含经济、法律、医学、人文、商业、艺术等70多门非常广泛的科目类别。因此，A-Level更加适合对学习科目有明显偏向、或对大学目标非常明确的孩子。

对于这样精研类型的孩子来说，易于做到焦点集中、优势攻坚的A-Level课程模式可以减少他们不必要的学习负担（比如IBDP项目下要求较高的语言类学习任务）。

而IBDP项目作为一种顺应世界多元化发展从而对学习者的文化包容度、社会责任感有着更高要求的课程，它在语言和文学研究、语言习得、个人与社会、实验科学、数学、艺术6个学科组别之外还设置了知识理论(TOK）、创意行动服务(CAS）、延伸论文(EE）三大核心科目。可以说，这三大核心科目对学习者的语言和社会活动能力是非常有挑战性的。

简单来说，虽然IBDP项目有利于学习者大学阶段学术论文的完成、个人能力和自我管理能力的提升，但因为对学习者语言能力、数学能力要求较高，并不一定适合所有人。所以，拥有不同特质的学习者其实没必要花更多的时间在不适合自己的科目上。

女王：

在这种双轨模式下，学校的教师资源是如何配置的？

徐莉老师：

因为两种课程都需要教师获得认证资质，所以，学校非常注重教师培训，可以说是不计成本地将两种资质的培训资源全部开放给在职教师，使得他们有机会可以获得不断的提升和完善。学校的很多老师因此也具备双重资格认证。

目前汉鼎IBDP和A-Level学段的教师团队中，有4位博士，1位中科院教授，3位IB全球考官，1位PISA考官，还有1位国际学校协会（CIS）学校评估官。

女王：

对于IGCSE接轨A-Level和IBDP这个分类定向的决定，学校对学生有相关的引导和帮助吗？

徐莉老师：

学校专门负责升学指导的老师会在中学部8到9年级时，通过举办升学讲座让孩子们接触到升学相关信息，对自己的未来有逐步的规划。学生在10和11年级IGCSE考试选科的时候，升学指导老师还会根据学生所选择的科目，帮助他们对自己的优势或短板做进一步的分析——强化更强、优化更优，同时也会根据特定学生发展需要弥补短板 。

一般来说，学生在进入12年级前的半个学期里都会在升学指导顾问 、课程中心和学科老师的评估下，通过与他们的商讨和充分沟通作出决定。

女王：

每届学生选择A-Level和IBDP路径的人数不尽相同，学校会如何安排师资力量进行教学活动？

徐莉老师：

无论选择哪种路径，学校保证每一个预科学生都能得到升学顾问、课程中心和全部学科老师的支持。

特别是考虑到许多内地背景学生和家长习惯使用微信的情况，从10年级开始，学校为每一位IGCSE及大学预科班的学生都设立了一个包含学生及其家长、升学指导顾问、专科老师、 心理辅导老师、 校务处老师以及管理层老师在内的微信群，在确保学生隐私和老师私人空间的前提下，方便学生和家长随时就学术或非学术问题与学校沟通，给予学生360度全方位的关心和帮助。

女王：

关于近期家长圈中沸沸扬扬的汉鼎书院债券风波，家长可能未必了解其中原委而不知所以，学校在债券发行和赎回方面的具体安排是什么呢？

徐莉老师：

汉鼎书院由在港注册的慈善机构“益利乐生教育基金”运营，资金来源只有捐赠和借贷。基金会根据香港法规发行债券为办学募资。面对潜在学生家长及在校学生家长，主要发行有两种不同类型的债券，分别为：

--本金券。这类债券是基金会最早发行的债券，不可赎回，没有利息，拥有汉鼎书院学位优先提名权。任何人都可以自愿购买该类债券，至少持有一年，提名学生正式离校4个月后，本金券可以被持有人转让。

从2020年起，办学团体发行这类债券必须报教育局备案。益利乐生教育基金经过教育局批准备案，现在发行的本金券为600万港币一份。

--建校债券。这类债券是汉鼎书院创建之后，向在校生家长发行的债券，没有利息，不可转让。从2020年起，经教育局批准备案，每份面额为60万港币，每学年扣减港币4.5万元。建校债券在学生正式离校4个月后方可申请赎回。

根据规定，无论学生中途停课退学或毕业，所有离校学生的正式离校日期都从当年学年结束之日即7月31日开始起计。

在实际操作中，针对不同家庭的不同情况，凡有通过电邮查询建校债券赎回清退事宜的正式离校者，汉鼎书院均已由专人电邮回复详细解说并及时跟进。基金会和学校目前已完成清退37份建校债券，未曾有过一起延期清退 。

爸媽們都知道，根據各校高中最後兩年（大學預科階段）所設置課程的不同，在香港上學並且打算赴海外升學的孩子主要有兩個大方向可以選擇：

--「英國學生大學入學考試」（A-Level ）

--「國際文憑大學預科課程」（IBDP）

這兩個課程都是當今世界公認的優質大學預科項目，被各國政府及全球幾乎所有高校廣為認可。

而以香港地區的國際和私立學校為例，學生可以選擇的學校也大概有兩類，即：以哈羅國際學校、啟力學校為代表的A-Level系和包括漢基國際學校、ESF（旗下各校）、保良局蔡繼友學校等大部分國際和私立學校在內的IBDP系。

不難發現，這兩個體系下的學校在香港同時也多是比較熱門一條龍學校——一些學校的入學競爭壓力甚至從幼稚園階段就開始了。

一般來說，家長們會根據學校畢業生IB大考成績、畢業生去向以及由前兩者而來的學校知名度為小學甚至是幼稚園階段的孩子進行擇校。

然而，孩子的成長其實是一個充滿變量的過程——性格、愛好、成熟度等學習者特徵都會在小學到中學階段的學習過程中發生變化。

既然如此，那麼，想讓孩子上一條龍學校的家長要如何替孩子決定是上A-Level系學校還是上IBDP系學校呢？尤其對於內地來港升學或插班的家庭來說，孩子適應香港的課程模式都還需要一些時間，又怎麼能事先知道自己是適合IB還是A-Level？

從香港大部分國際和私立學校的課程安排來看，學生在進入高中階段後就會開始接觸一些升學方面的信息——這其實是孩子可以更好地認識自己、明確自己想要什麼的一個契機。

這個時候：

--有些在A-Level系學校上學的孩子可能會發現自己對學術以外的內容更有想法、而且對語言學習很有心得和天賦

--而有些在IBDP系學校上學的孩子也可能會發現自己對某些科目特別感興趣、對將來的升學有著非常明確的目標，因此不希望被語言類或其他課程佔據太多的學習時間

如果家長能夠注意到或是在與孩子的交流中瞭解到孩子的這些變化，那麼就要根據孩子的具體情況，或及時幫助他們調整學習方法和策略以適應同一體系的課程模式，或在必要的情況下為孩子安排轉學，從而集中精力衝刺對海外升學至關重要的大學預科階段。

不知爸媽們有沒有想過，有沒有一種既不用轉學、也不用讓孩子花費過多精力去適應不適合自己的課程模式的可能呢？

女王想過，而且發現香港確實有一所中小學龍校可以提供這種可能性。這所學校就是成立於2017年、同時擁有劍橋大學國際考試委員會、國際文憑組織IBO兩家機構授權認證的漢鼎書院。

作為香港首家也是目前唯一一家同時提供劍橋國際課程(A-Level)和國際文憑大學預科課程（IBDP）的學校，漢鼎書院在今年4月份offer季的錄取結果也是可圈可點——7名分別參加劍橋A-Level和IBDP考試的第三屆高中畢業生目前已獲得30份國際知名大學的錄取通知書，平均一人斬獲4份offer。

出於對漢鼎書院同時提供IGCSE+A Level和IGCSE+IBDP兩種升學路徑的初衷以及落實情況的好奇，女王不久前安排了一次與學校校監徐莉老師的訪談。

在與徐莉老師交流的過程中，女王不但瞭解到漢鼎書院A Level和IBDP並進雙軌模式的獨到之處，也就連日以來在家長圈中沸沸揚揚的漢鼎書院債券風波做了進一步的瞭解。現將訪談紀要分享給大家。

女王：

我們看到香港的國際或私立學校大多都只提供A-Level和IBDP兩種課程升學途徑中的一種，而漢鼎書院卻將兩種課程同時提供給高中學生選擇，這樣辦學模式的初衷是什麼？

徐莉老師：

A-Level和IBDP各具特色，就像不同的孩子有著不同的特性和發展需要一樣。

具體來說，A-Level是一種著重傳統學術的課程——既有數學、英語等傳統學科，又包含經濟、法律、醫學、人文、商業、藝術等70多門非常廣泛的科目類別。因此，A-Level更加適合對學習科目有明顯偏向、或對大學目標非常明確的孩子。

對於這樣精研類型的孩子來說，易於做到焦點集中、優勢攻堅的A-Level課程模式可以減少他們不必要的學習負擔（比如IBDP項目下要求較高的語言類學習任務）。

而IBDP項目作為一種順應世界多元化發展從而對學習者的文化包容度、社會責任感有著更高要求的課程，它在語言和文學研究、語言習得、個人與社會、實驗科學、數學、藝術6個學科組別之外還設置了知識理論(TOK）、創意行動服務(CAS）、延伸論文(EE）三大核心科目。可以說，這三大核心科目對學習者的語言和社會活動能力是非常有挑戰性的。

簡單來說，雖然IBDP項目有利於學習者大學階段學術論文的完成、個人能力和自我管理能力的提升，但因為對學習者語言能力、數學能力要求較高，並不一定適合所有人。所以，擁有不同特質的學習者其實沒必要花更多的時間在不適合自己的科目上。

女王：

在這種雙軌模式下，學校的教師資源是如何配置的？

徐莉老師：

因為兩種課程都需要教師獲得認證資質，所以，學校非常注重教師培訓，可以說是不計成本地將兩種資質的培訓資源全部開放給在職教師，使得他們有機會可以獲得不斷的提升和完善。學校的很多老師因此也具備雙重資格認證。

目前漢鼎IBDP和A-Level學段的教師團隊中，有4位博士，1位中科院教授，3位IB全球考官，1位PISA考官，還有1位國際學校協會（CIS）學校評估官。

女王：

對於IGCSE接軌A-Level和IBDP這個分類定向的決定，學校對學生有相關的引導和幫助嗎？

徐莉老師：

學校專門負責升學指導的老師會在中學部8到9年級時，通過舉辦升學講座讓孩子們接觸到升學相關信息，對自己的未來有逐步的規劃。學生在10和11年級IGCSE考試選科的時候，升學指導老師還會根據學生所選擇的科目，幫助他們對自己的優勢或短板做進一步的分析——強化更強、優化更優，同時也會根據特定學生發展需要彌補短板 。

一般來說，學生在進入12年級前的半個學期裡都會在升學指導顧問 、課程中心和學科老師的評估下，通過與他們的商討和充分溝通作出決定。

女王：

每屆學生選擇A-Level和IBDP路徑的人數不盡相同，學校會如何安排師資力量進行教學活動？

徐莉老師：

無論選擇哪種路徑，學校保證每一個預科學生都能得到升學顧問、課程中心和全部學科老師的支持。

特別是考慮到許多內地背景學生和家長習慣使用微信的情況，從10年級開始，學校為每一位IGCSE及大學預科班的學生都設立了一個包含學生及其家長、升學指導顧問、專科老師、 心理輔導老師、 校務處老師以及管理層老師在內的微信群，在確保學生隱私和老師私人空間的前提下，方便學生和家長隨時就學術或非學術問題與學校溝通，給予學生360度全方位的關心和幫助。

女王：

關於近期家長圈中沸沸揚揚的漢鼎書院債券風波，家長可能未必瞭解其中原委而不知所以，學校在債券發行和贖回方面的具體安排是什麼呢？

徐莉老師：

漢鼎書院由在港註冊的慈善機構「益利樂生教育基金」運營，資金來源只有捐贈和借貸。基金會根據香港法規發行債券為辦學募資。面對潛在學生家長及在校學生家長，主要發行有兩種不同類型的債券，分別為：

--本金券。這類債券是基金會最早發行的債券，不可贖回，沒有利息，擁有漢鼎書院學位優先提名權。任何人都可以自願購買該類債券，至少持有一年，提名學生正式離校4個月後，本金券可以被持有人轉讓。

從2020年起，辦學團體發行這類債券必須報教育局備案。益利樂生教育基金經過教育局批准備案，現在發行的本金券為600萬港幣一份。

--建校債券。這類債券是漢鼎書院創建之後，向在校生家長發行的債券，沒有利息，不可轉讓。從2020年起，經教育局批准備案，每份面額為60萬港幣，每學年扣減港幣4.5萬元。建校債券在學生正式離校4個月後方可申請贖回。

根據規定，無論學生中途停課退學或畢業，所有離校學生的正式離校日期都從當年學年結束之日即7月31日開始起計。

在實際操作中，針對不同家庭的不同情況，凡有通過電郵查詢建校債券贖回清退事宜的正式離校者，漢鼎書院均已由專人電郵回復詳細解說並及時跟進。基金會和學校目前已完成清退37份建校債券，未曾有過一起延期清退 。